Hace días que llego la primavera y un montón de bichitos empiezan a aparecer por el patio del colegio. ¡Ana!, gritan mis chicos y chicas, ¡hay una araña! - me dicen- ¡NO LA PISÉIS! - les contesto- es Anacleta mi amiga, vive en el cole y no tenemos que hacerle daño. Así van llamándome y les voy presentando a Margarita, Macarena o cualquier nombre que me venga a la cabeza intentando que no aplasten a cualquier hormiga, mosca o bicho que encuentran en el recreo o en clase. También comentan que han visto una mariquita que vuela y se posa en el pequeño trocito de hierbas que tenemos en el patio de juego. La coccinella es uno de los animales que nos encantan y emocionan a grandes y pequeños. 

 Esta semana, en nuestra visita al huerto a recoger fresas, hemos  visto que las amapolas están llenas de bichitos, así que creo que es el momento ideal para sacar el proyecto del tercer trimestre "la mariquita" y presentarlos a este encantador bichito que salva muchas plantas. Tengo la suerte de tener ya algunos recursos  del "proyecto trotacaminos", del que soy autora, así que nos van a venir genial para trabajar las propuestas de rincón del proyecto y talleres de lenguaje, matemáticas, plástica y música y movimiento. Cogeremos aquello que se adapte a nuestras necesidades, cambiaremos y adaptaremos las propuestas para seguir los intereses de mis alumnos y alumnas, pero con la seguridad de tener una base solida de asesoramiento y ayuda que me sirven para poder dedicar mi esfuerzo a guiar y disfrutar del proyecto, pero creando una experiencia personalizada y única para mi aula.

En mi cole trabajamos un proyecto anual de huerto, uno de mis espacios favoritos. De él parten muchos de mis proyectos de aula o se integra como un espacio de observación, experimentación y ciencia fuera del perímetro de clase. Nos marchamos al huerto "a cazar" mariquitas con el ipad dentro de nuestra propuesta de trabajo tic.

Y como no me puedo estar quieta casualmente esta semana me encontré en "Tiger" un conjunto de 10 bombillas, ¡qué casualidad  uno de mis números favoritos!, que me va a dar mucho juego para el trabajo matemático. Una  preciosa cajita que recogerá muchos sueños y unos platos de mariquita que seguro que serán fuente de ideas para el trabajo plástico y  por supuesto matemático.

¡Comienza la aventura! a disfrutar de la naturaleza, la observación, la ciencia y  a convertirnos en pequeños entomólogos.

Pero quizá tú quieras investigar sobre la abeja o  el insecto palo. La abeja es otro de los proyectos que he creado junto a Mari Ángels Trimiño para 4 años y el insecto palo  para 5 donde podréis descubrir a este fásmido. Todo con mucho contenido científico, artístico y matemático, cómo van a disfrutar mis niños y niñas con esa banda de insecto palo del 0 al 10 tan chula.

Tres proyectos que recomiendo para disfrutar del huerto, la primavera y la naturaleza.

Después de un intenso esfuerzo y trabajo con la academia Totemguard he conseguido mi pequeña recompensa. Es el segundo curso que he realizado por esta vía y estoy totalmente satisfecha con el resultado. Muchas gracias a Meritxell y todo su equipo.

Junto a los MOOC, que realizo en Intef, y la formación en cursos online a través del CRIF Las Acacias y Educalab voy consiguiendo aumentar mis competencias digitales, en los enlaces podéis ver todos los que he conseguido en estos años. 

 

Sin duda seguiremos llenando nuestra mochila de insignias.

Diario de una maestra «Todas las mañanas a primera hora suena la campanilla. Ella, nuestra maestra, nos llama a la asamblea y allí, en su caja roja, recoge nuestros sueños. Esta es mi primera rutina de la mañana cuando comenzamos las clases, y sí recojo sus sueños en forma de coches, robots, teléfonos, tabletas, maletas, agendas, pulseras, collares, monedas, cromos, princesas, tesoros, joyas, dragones, muñecos, muñecas, libros informativos, cuentos, balones, dinosaurios y animales de todo tipo, muchos animales. Poco a poco, también se van introduciendo los míos; saben que me gustan sus dibujos, los viajes, la música, el arte, me emociono con sus cartas y cualquier manualidad, hecha con cariño, me llega al alma.» Ana Guillén

Así comenzó esta aventura en el verano del 2016 y que me ha llevado a estar tanto tiempo silenciada en el blog. Desde la editorial Casals se me ofreció, como autora,  desarrollar una propuesta de trabajo por proyectos. Y así es como comienza este viaje. 

El primer reto que se me planteó fue: desde mi punto de vista de maestra, que trabaja por proyectos y con pocas fichas, qué es lo que me podía aportar la editorial. Lo tuve claro desde el principio recursos, muchos recursos, muchos de ellos también matemáticos, otra de mis pasiones, y sobre todo libros informativos e información sobre el tema que tratara.  

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 Después de 9 meses eso es lo que he conseguido en los 15 proyectos que han salido a la luz. Unos proyectos flexibles, abiertos, que parten de los intereses de los alumnos, con una edición exquisita. Unos libros informativos para los alumnos que todas y todos quisiéramos tener en nuestras aulas, acompañados por múltiples recursos en papel y digitales.  Con un cuaderno de trabajo que se convierte en la recogida de evidencias  a lo largo del proyecto, y unas propuestas de rincones y talleres que podremos seleccionar, adaptar o hacer todo lo contrario; ya que el maestro y la maestra se convierten, en todo momento, en los protagonistas de su propia vivencia y experiencia en su aula.

Los niños y niñas serán igualmente protagonistas y constructores de su propio aprendizaje, trabajando la motivación, creatividad y sobre todo la autonomía. Iniciándose en el trabajo de investigación, experimentación y grupos cooperativos. Todo ello con propuestas muy motivantes y participativas que tienen en cuenta el desarrollo de las inteligencias múltiples y competencias de nuestros alumnos.

15 proyectos donde la ciencia, la investigación, la experimentación, la tecnología, las matemáticas, el arte, en todas sus dimensiones, y el trabajo del cuerpo están siempre presentes. Todo ello acompañado de una lectoescritura funcional y significativa que nos llevará a cubrir todos los aspectos de las áreas del currículo.

Pero para acompañar a los proyectos también aparece otra vía de trabajo de rincones y talleres, que ha desarrollado mi compañera Marta Montero. Una maestra muy creativa, con una sensibilidad artística especial y un saber hacer fruto de su experiencia docente. A la que quiero agradecer todo lo que me ha enseñado y el apoyo y ayuda que ha supuesto en estos duros meses de trabajo, sin ella no lo hubiera conseguido.  Esta es nuestra presentación.

No quiero terminar sin: Primero felicitar a todo el equipo de la Editorial Casals por el esfuerzo, la dedicación y la atención que han tenido en todo momento hacia mí y mi compañera Marta. Segundo aclarar que mi objetivo es presentar este trabajo, del que me siento orgullosa, al igual que hago con otras vivencias que desarrollo en el aula con mis niños y niñas. Tercero agradecer a toda mi familia su acompañamiento en estos meses, a mis alumnos y alumnas por inspirarme, a mis compañeros y compañeras maestros por darme ejemplo. Y por último dedicar este trabajo en especial a mi padre, que me ha hecho desde pequeña amar el estudiar, los números, la investigación, la tecnología y los viajes.


Incorporo algunos de los recursos que ya se han publicado de los proyectos:

Todos los proyectos llevan un vídeo informativo con el contenido que se desarrolla en el libro informativo del alumno. Este es del proyecto de la abeja en 4 años, proyecto que se puede trabajar, si se quiere por ciclo, con la mariquita de 3 años y el insecto palo en 5.

La prehistoria, un proyecto creado para 5 años pero que podrás adaptar a 4 según tus necesidades. Conviértete en un gran arqueólogo.

Descubre algunos de sus recursos y pruébalos en este enlace.

Anthony Browne es uno de mis autores favoritos

Papá yo también te quiero. Anthony Browne es uno de mis autores favoritos. Por su significado este cuento siempre va a estar en mi corazón.

No solo trabajamos matemáticas, también disfrutamos, y mucho, de la naturaleza. En mi centro llevamos realizando varios años un proyecto de centro alrededor del huerto. Un espacio emblemático donde realizar pequeñas investigaciones, estudiar las plantas, pero sobre todo disfrutar de un maravilloso paseo por el bosque, como lo llamamos nosotros, lleno de magia y misterio.

He realizado con mis chicos una presentación de este paseo por el huerto en invierno aprovechando nuevos conocimientos que voy adquiriendo sobre el manejo de Imovie. Actualmente estoy realizando, de nuevo, un curso de formación con la academia Totemguard mejorando mis competencias digitales entorno a los dispositivos móviles. 

Espero que os guste, a mis niños y niñas les ha entusiasmado reconocer sus voces y ver su huerto en las pantallas de sus casas.

Hola a todos, sigo en parada técnica preparando los nuevos proyectos que están por venir. En ese compás de espera vuelvo a compartir la propuesta de trabajo de la Estadística de la Fruta que trabajo con mis niños y niñas desde mayo del 2013. Sí tirando de hemeroteca, en el blog de mi clase, encuentro mi primera entrada sobre el trabajo de la estadística el 6 de junio del 2013. con esta propuesta realicé una de mis primeras publicaciones en la biblioteca escolar.

Pero la idea original no es mía, aunque sí el desarrollo y potencial posterior que he desarrollado con mis chicos en el aula. Al volver  a mi centro después una baja laboral una mamá, Cristina, me comenta: "Ana por qué no haces como Charo con la fruta que hace un concurso y apunta lo que ha traído cada uno y a ver qué fruta gana". Con su niño la motivación funcionaba y le pedía llevar fruta el jueves para ganar. En mi centro hace más de 15 años que el jueves es el día de la fruta para el desayuno de clase. Fuí a la clase de Charo y Sagrario, mis compañeras de centro y pregunté qué era eso que hacían con la fruta.

 Paralelamente había terminado con mis compañeras un curso de formación de matemáticas donde el grupo Xucurrut,  en su libro "El mundo a través de los números", nos hablaba de las posibilidades que ofrece la estadística en infantil.

 Así que junté los dos elementos y así nació la "Estadística de la fruta" en mi aula.

Con mis chicos y chicas de 5 años,  el  27 de noviembre del 2013, hicimos nuestro primer tutorial. Muchos nervios en la grabación y algunos fallos pero fue una experiencia inolvidable y que todavía perdura con mis alumnos que ya están en tercero.

Estadística De La Fruta Ana Guillén

Publish at Calameo

En el 2015 ya cogimos carrerilla y presentamos un artículo en la biblioteca  escolar digital.

Trabajamos la descomposición y estructura de los números.

 

Pero la estadística ha seguido creciendo y en el curso 2015/2016 introduje nuevos elementos como el frutero, donde trabajamos elementos de descomposición y estructura de los números. Desarrollamos  así algunos de los puntos que queremos destacar de la propuesta de ABN de Jaime Martínez Montero. También comenzamos a trabajar propuestas de problemas tomando como modelo indicaciones de María Antonia Canals. Y aumenté el trabajo de autonomía de mis chicos y chicas cuando empezaron a realizar ellos solos todo el proceso de recogida de datos, estadísticas, planteamiento de problema etc.

Hemos terminado subiendo algunos vídeos de  youtube  elaborados en el aula para compartir y difundir nuestra experiencia.


He compartido en algunas de mis ponencias este trabajo con otras compañeras y compañeros, algunos han visto sus posibilidades y la han trabajado y adaptado a su aula.

• La clase de Miren con su propuesta del día de la fruta.
• Una mochila de sueños con otra forma de contar.
• Un cielo de ilusiones.
• Pequeñosferroviarios, con su propuesta dentro de un proyecto de Aquiles el puntito.

Otros compañeros y compañeras también han llegado a la misma propuesta por vías diferentes como Aprendiendo a enseñar y su concurso de la fruta.

Seguro que hay más maestros y maestras que están compartiendo la experiencia, no dudes en contactar para añadirte a la entrada.

 "Todos disfrutando, compartiendo y aprovechando la comunicación y vías de aprendizaje que nos ofrecen las redes" Gracias a Miren y Marta por enseñarme cómo hacerlo. Un beso de vuestra maestra Ana.