Hace ya unos años que descubrí gracias al blog de biblioabrazo la elaboración de mini libros. Esta semana leyendo una entrada de Blanca, de actividades infantiles, he pensado que es buen momento para presentar mi propuesta de "libros informativos". Otro de nuestros tesoros de clase.

La historia comenzó con un grupo de 4 años en el año 2013 dentro de un proyecto de trabajo de animales. Al descubrir el formato lo adapté para el trabajo de presentación y exposición oral que realizo con mis chicos y chicas dentro de algunos de nuestros  proyectos. 

Las familias de mis niños y niñas han sido cómplices en su elaboración, les voy guiando con tutoriales que subo al blog de aula. Luego ellas dan su toque personal y crean verdaderas obras de arte.

A veces trabajan el volumen en las portadas, complementan con cuentos o muñecos que amenizan la exposición, o utilizan los compartimentos secretos. Compartimentos que surgen dentro de los libros, si pegas los bordes, para ampliar información o guardar secretos.

Ya soy una experta en elaborar libritos, se pueden utilizar en infinidad de tamaños y reciclar algunas de las propuestas realizadas en plástica como fondo donde insertar fotos, textos para crear cuentos o álbumes. A veces quedan en el rincón de lengua como una propuesta abierta y libre para sus ideas.

En 3 años la propuesta es más dirigida, escriben su nombre, repasan alguna palabra o ayudan a decorarlo. Mi objetivo es que sean capaces de expresar ante los compañeros el contenido, intentando elevar un poquito el tono de voz para que se les oiga. En 4 años adapto, según el momento en que se realicen, para pedir mayor o menor intervención en la ejecución. En 5 años ellos son capaces de elaborar muchos de los contenidos escritos, realizar el paginado, dibujar... Pero igualmente manteniendo el objetivo de expresión oral, no convertirlo en una exigencia que agote y no les haga disfrutar de su creación. Claro que luego ver su trabajo presentado en el blog de clase y el aplauso de todos su compañeros cuando lo presentan es un aliciente que eleva altamente su motivación por la propuesta.

Ahora como una de las autoras del "proyecto trotacaminos" de la editorial Casals he incluido esta propuesta de "libro informativo" y recurso en tres de sus proyectos: la granja, los marineros y el insecto palo. Muy fácil de montar y tenerlo listo para trabajar sobre él.  Espero que lo disfrutéis tanto como yo en mi aula. 

Hace días que llego la primavera y un montón de bichitos empiezan a aparecer por el patio del colegio. ¡Ana!, gritan mis chicos y chicas, ¡hay una araña! - me dicen- ¡NO LA PISÉIS! - les contesto- es Anacleta mi amiga, vive en el cole y no tenemos que hacerle daño. Así van llamándome y les voy presentando a Margarita, Macarena o cualquier nombre que me venga a la cabeza intentando que no aplasten a cualquier hormiga, mosca o bicho que encuentran en el recreo o en clase. También comentan que han visto una mariquita que vuela y se posa en el pequeño trocito de hierbas que tenemos en el patio de juego. La coccinella es uno de los animales que nos encantan y emocionan a grandes y pequeños. 

 Esta semana, en nuestra visita al huerto a recoger fresas, hemos  visto que las amapolas están llenas de bichitos, así que creo que es el momento ideal para sacar el proyecto del tercer trimestre "la mariquita" y presentarlos a este encantador bichito que salva muchas plantas. Tengo la suerte de tener ya algunos recursos  del "proyecto trotacaminos", del que soy autora, así que nos van a venir genial para trabajar las propuestas de rincón del proyecto y talleres de lenguaje, matemáticas, plástica y música y movimiento. Cogeremos aquello que se adapte a nuestras necesidades, cambiaremos y adaptaremos las propuestas para seguir los intereses de mis alumnos y alumnas, pero con la seguridad de tener una base solida de asesoramiento y ayuda que me sirven para poder dedicar mi esfuerzo a guiar y disfrutar del proyecto, pero creando una experiencia personalizada y única para mi aula.

En mi cole trabajamos un proyecto anual de huerto, uno de mis espacios favoritos. De él parten muchos de mis proyectos de aula o se integra como un espacio de observación, experimentación y ciencia fuera del perímetro de clase. Nos marchamos al huerto "a cazar" mariquitas con el ipad dentro de nuestra propuesta de trabajo tic.

Y como no me puedo estar quieta casualmente esta semana me encontré en "Tiger" un conjunto de 10 bombillas, ¡qué casualidad  uno de mis números favoritos!, que me va a dar mucho juego para el trabajo matemático. Una  preciosa cajita que recogerá muchos sueños y unos platos de mariquita que seguro que serán fuente de ideas para el trabajo plástico y  por supuesto matemático.

¡Comienza la aventura! a disfrutar de la naturaleza, la observación, la ciencia y  a convertirnos en pequeños entomólogos.

Pero quizá tú quieras investigar sobre la abeja o  el insecto palo. La abeja es otro de los proyectos que he creado junto a Mari Ángels Trimiño para 4 años y el insecto palo  para 5 donde podréis descubrir a este fásmido. Todo con mucho contenido científico, artístico y matemático, cómo van a disfrutar mis niños y niñas con esa banda de insecto palo del 0 al 10 tan chula.

Tres proyectos que recomiendo para disfrutar del huerto, la primavera y la naturaleza.

Diario de una maestra «Todas las mañanas a primera hora suena la campanilla. Ella, nuestra maestra, nos llama a la asamblea y allí, en su caja roja, recoge nuestros sueños. Esta es mi primera rutina de la mañana cuando comenzamos las clases, y sí recojo sus sueños en forma de coches, robots, teléfonos, tabletas, maletas, agendas, pulseras, collares, monedas, cromos, princesas, tesoros, joyas, dragones, muñecos, muñecas, libros informativos, cuentos, balones, dinosaurios y animales de todo tipo, muchos animales. Poco a poco, también se van introduciendo los míos; saben que me gustan sus dibujos, los viajes, la música, el arte, me emociono con sus cartas y cualquier manualidad, hecha con cariño, me llega al alma.» Ana Guillén

Así comenzó esta aventura en el verano del 2016 y que me ha llevado a estar tanto tiempo silenciada en el blog. Desde la editorial Casals se me ofreció, como autora,  desarrollar una propuesta de trabajo por proyectos. Y así es como comienza este viaje. 

El primer reto que se me planteó fue: desde mi punto de vista de maestra, que trabaja por proyectos y con pocas fichas, qué es lo que me podía aportar la editorial. Lo tuve claro desde el principio recursos, muchos recursos, muchos de ellos también matemáticos, otra de mis pasiones, y sobre todo libros informativos e información sobre el tema que tratara.  

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 Después de 9 meses eso es lo que he conseguido en los 15 proyectos que han salido a la luz. Unos proyectos flexibles, abiertos, que parten de los intereses de los alumnos, con una edición exquisita. Unos libros informativos para los alumnos que todas y todos quisiéramos tener en nuestras aulas, acompañados por múltiples recursos en papel y digitales.  Con un cuaderno de trabajo que se convierte en la recogida de evidencias  a lo largo del proyecto, y unas propuestas de rincones y talleres que podremos seleccionar, adaptar o hacer todo lo contrario; ya que el maestro y la maestra se convierten, en todo momento, en los protagonistas de su propia vivencia y experiencia en su aula.

Los niños y niñas serán igualmente protagonistas y constructores de su propio aprendizaje, trabajando la motivación, creatividad y sobre todo la autonomía. Iniciándose en el trabajo de investigación, experimentación y grupos cooperativos. Todo ello con propuestas muy motivantes y participativas que tienen en cuenta el desarrollo de las inteligencias múltiples y competencias de nuestros alumnos.

15 proyectos donde la ciencia, la investigación, la experimentación, la tecnología, las matemáticas, el arte, en todas sus dimensiones, y el trabajo del cuerpo están siempre presentes. Todo ello acompañado de una lectoescritura funcional y significativa que nos llevará a cubrir todos los aspectos de las áreas del currículo.

Pero para acompañar a los proyectos también aparece otra vía de trabajo de rincones y talleres, que ha desarrollado mi compañera Marta Montero. Una maestra muy creativa, con una sensibilidad artística especial y un saber hacer fruto de su experiencia docente. A la que quiero agradecer todo lo que me ha enseñado y el apoyo y ayuda que ha supuesto en estos duros meses de trabajo, sin ella no lo hubiera conseguido.  Esta es nuestra presentación.

No quiero terminar sin: Primero felicitar a todo el equipo de la Editorial Casals por el esfuerzo, la dedicación y la atención que han tenido en todo momento hacia mí y mi compañera Marta. Segundo aclarar que mi objetivo es presentar este trabajo, del que me siento orgullosa, al igual que hago con otras vivencias que desarrollo en el aula con mis niños y niñas. Tercero agradecer a toda mi familia su acompañamiento en estos meses, a mis alumnos y alumnas por inspirarme, a mis compañeros y compañeras maestros por darme ejemplo. Y por último dedicar este trabajo en especial a mi padre, que me ha hecho desde pequeña amar el estudiar, los números, la investigación, la tecnología y los viajes.


Incorporo algunos de los recursos que ya se han publicado de los proyectos:

Todos los proyectos llevan un vídeo informativo con el contenido que se desarrolla en el libro informativo del alumno. Este es del proyecto de la abeja en 4 años, proyecto que se puede trabajar, si se quiere por ciclo, con la mariquita de 3 años y el insecto palo en 5.

La prehistoria, un proyecto creado para 5 años pero que podrás adaptar a 4 según tus necesidades. Conviértete en un gran arqueólogo.

Descubre algunos de sus recursos y pruébalos en este enlace.

No solo trabajamos matemáticas, también disfrutamos, y mucho, de la naturaleza. En mi centro llevamos realizando varios años un proyecto de centro alrededor del huerto. Un espacio emblemático donde realizar pequeñas investigaciones, estudiar las plantas, pero sobre todo disfrutar de un maravilloso paseo por el bosque, como lo llamamos nosotros, lleno de magia y misterio.

He realizado con mis chicos una presentación de este paseo por el huerto en invierno aprovechando nuevos conocimientos que voy adquiriendo sobre el manejo de Imovie. Actualmente estoy realizando, de nuevo, un curso de formación con la academia Totemguard mejorando mis competencias digitales entorno a los dispositivos móviles. 

Espero que os guste, a mis niños y niñas les ha entusiasmado reconocer sus voces y ver su huerto en las pantallas de sus casas.

Después de dos meses de intensa formación comenzamos a cerrar proyectos y terminar los cursos  que he estado realizando en este tiempo. Os dejo la presentación del proyecto final de uno de los cursos.

Este trabajo lo estoy realizando actualmente en el aula, combinado con otro de digitalización de la biblioteca. Con ello continuamos avanzando en el manejo de los códigos qr y realidad aumentada. Intentando animar y compartir el proyecto con el resto del centro y se interesen por realizar este tipo de trabajo innovador y tecnológico. Descubriendo, también, sus posibilidades para desarrollar de manera motivante los distintos contenidos de las áreas.

En septiembre comenzamos un nuevo proyecto de participación en Un proyecto entre todos. Así que ahora entramos en un reto nuevo dentro del proyecto de Un viaje en el tiempo, por ello solicito ayuda para orientar mi próxima parada en el tiempo sobre el "Descubrimiento de América".

 Quiero orientarlo hacia la cartografía, realizar algún trabajo de geolocalización, biografía de Cristóbal Colón... Pero estoy abierta a cualquier sugerencia o cambio de rumbo. Seguro que mis chicos y chicas también tendrán algo que decir, espero estar preparada.

Año 1492 ¡Comienza el viaje¡

Descubrimiento de América, by eltopocurioso

¡Cuántas ideas¡  Recopilación de los datos aportados por:

• Yo Li.
• Un proyecto entre todos. 

Este verano tomé mi primer contacto con Bee Bot y Blue Bot. Nada más conocer el trabajo, en el congreso de Realidad Aumentada 2015 en Zaragoza, que mis compañeras virtuales estaban realizando con estos robots, me vino a la cabeza la propuesta de trabajo de geometría y espacio de Carmen Chamorro con la tortuga logo.

 

Sin más conocimiento sobre el tema, y solo imaginando lo que podía hacer con esos tableros y recorridos, adquirí Blue Bot en la tienda de Ro-Botica. Sabiendo que, solo por la aportación matemática y de motivación que suponía para el aula, ya merecía la pena. Así comenzamos un curso con un nuevo tesoro y compañero de viaje.

Proyecto "Un viaje en el tiempo" curso 2015/2016

Con esta base comencé el mooc de intef sobre robótica que ha sido todo un descubrimiento y aprendizaje. A través de él he aprendido algunas de las aportaciones del pensamiento computacional:

• El aprendizaje científico y tecnológico.
• El desarrollo del pensamiento lógico.
• Desarrollo de la creatividad y de entender las cosas que hacemos.
• Aprender a pensar a ordenar y formular ideas.
• Despertar las ganas de aprender.
• Te enseña a resolver problemas.

Evidentemente con esta carta de presentación tengo todavía más claro que quiero la robótica en el aula. En el mooc realicé varios trabajos que recopilo a continuación:

          1.Construir un robot, claro que al estar en el nivel inicial solo llegue a hacer uno con cajitas.

2.Inventar una historia con Blue Bot en el aula, qué pena que todavía no conocía la secuencia para realizar un trabajo de narrativa digital. Improvisamos sobre la marcha y tiene algunas incorrecciones, pero se ve la idea del trabajo. Aquí el enlace completo del trabajo:

Si analizamos la grabación de la narración observamos muchos conceptos matemático de numeración, espaciales, medida y lógica. Y sobre todo que hay 25 niños alrededor de la alfombra, pero reina la emoción, atención, concentración y silencio.

          3.- El tercer reto del mooc supuso enfrentarme a programar con Scratch, compartí esta propuesta con Prado Merino, url del proyecto: https://scratch.mit.edu/projects/84196714/. Todo un trabajo personal de desarrollo del pensamiento lógico, que nos costó sudores y lágrimas.

          4.-El siguiente trabajo ha sido fruto del trabajo colaborativo, que tanto promueven los mooc, entre Teresa Rubia, Prado Merino y yo, una verdadera experiencia de compartir aprendizajes y conocimientos. En él tuvimos que desarrollar y  programar una propuesta didáctica.

Pincha en la imagen para ver la propuesta.

          5.-Terminé el  mooc con un plan de difusión y sensibilización social, algunos objetivos se han ido cumpliendo, otros se han dado por perdidos y algunos nuevos empiezan a brotar.

  

Participamos en el Viaje de Bee Bot y nos sumamos a la Semana robótica Europea, con la celebración del cumpleaños de Blue, agradecer a Susana que nos hizo esta rica y tan lograda magdalena. Pincha en las fotos y accederás a los enlaces. Para finalizar, nuestro último trabajo robótico, el disfraz de carnaval:

Somos robots

¡Continuaremos compartiendo y ampliando nuestros sueños robóticos y matemáticos¡

Hace ya un mes que terminé un mooc en intef sobre narrativa digital. Mucho esfuerzo y aprendizaje. Comparto uno de los trabajos que realicé en este curso.

Manchas, un trabajo que une el proyecto de la Prehistoria que he estado trabajando con mis alumnos, dentro de "Un viaje en el tiempo", con las emociones y relaciones entre hermanos. 

La idea surge de mis propios chicos y chicas, alrededor de una conversación realizada en el trabajo de alternativa. Aprovechando las necesidades del curso me lanzo y creamos esta historia.

Partimos de la creación de un storyboard sobre un guión narrativo basado en las aportaciones de los alumnos.

Proceso: 

• Primero elaboramos el guión y los textos trabajados en clase. Por grupos cooperativos repartimos un dina 3 con una de las imágenes y cada grupo observa y escribe lo que cree que pasa. 

• Después ponemos todo en común, en el espacio de asamblea, amplicando y cerrando idéas. 
• Segundo he realizado las fotos con las escenas con fondo verde, pero tiene que ser más fuerte el color.

• He editado con Green Screen las imágenes. 
• Posteriormente las he pixelado con Skitch. Uno de los motivos por lo que me he tenido que ir a las fotos es por la necesidad de pixelar las caras. No conozco aplicación en el ipad que lo haga con las imágenes de vídeo, como en la televisión, seguiré buscando. 
• Con el ipad he grabado las voces en formato de vídeo. 
• Finalmente he realizado todo el montaje con Imovie, probé con Stop Motion pero por problemas con el sonido me he ido a lo que dominaba más.

Iconos de las apps que he utilizado :

Toda una experiencia de trabajo de lectoescritura, exprexión oral, expresión corporal, teatro y tecnología (entre otras cosas). 

Este curso he empezado fuerte y participo en varios proyectos y mooc de formación. Estos son los proyectos abiertos  que seguimos con mucha ilusión, esfuerzo y trabajo, :

Participamos en un proyecto entre todos:

Muchas gracias a Ana, Fini, Mireia, Miren y Noelia. Intentaremos estar a la altura.

Colaboramos con Noelia en el proyecto:

Después de participar en el Mooc de Intef sobre aprendizajes basado en proyectos este verano, y formar equipos, seguimos trabajando y colaborando en los proyectos iniciados. El proyecto de Noelia va muy unido al nuestro de Un viaje en el tiempo.

Participamos en un proyectos de Museos donde ya hemos realizado nuestra primera aportación:

Estoy inmersa en un proyecto de robótica con el viaje de Bee Bot a cargo de Domingo Santabárbara:

Para reforzar este trabajo estoy realizando el Mooc de Intef sobre Robótica en el aula:

Y como no me puedo estar quieta y me entusiasmo con todo, no he podido dejar de participar en el Mooc de Narrativa Digital también en Intef.

A todo esto añadir:

• Un proyecto, que ya presentaré, compartido con dos grandes profesionales a las que admiro y con las que he disfrutado muchísimo de los números.
• Mi constante investigación sobre el mundo matemático  y ABN, que voy reflejando en pequeñas entradas en este blog.
• El día a día de una clase de infantil .
• Y mis colaboraciones como ponente que inicié en el curso 2014/2015.

 No sé si escribo esta entrada para compartir mis proyectos, o para recopilar todas las ilusiones y sueños puestos en marcha y que no se me olviden. Que emocionante poder disfrutar de esta profesión tan maravillosa "MAESTRA".

 Un abrazo a todos los compañeros/as y profesionales que voy conociendo en este camino y con  los que comparto experiencias, opiniones y ánimos en cursos, blogs, Facebook, Twitter y Linkedin; a mis compañeras/os de cole y en especial a mi Claustro Virtual.